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buenas tardes, la clase estuvo excelente!! muy clara la profe.. el termino AGENCIA, me generaba dudas durante el trayecto de la clase, ya que es un termino novedoso. Pero en el intercambio con los compañeros y la devolucion en la respuesta de la profe, pude resolver la duda.
muchas gracias por los contenidos de la diplomatura
saludos -
Buen día Macarena, gracias por tu comentaruo!
Me alegro que hayamos podido resolver esta duda en el transcurso del intercambio. Es por ello que se vuelve tan rica la participación de ustedes, con sus consultas y preguntas, así como también con sus valiosísimos aportes, que nos enriquecen a todos y nos abren vías para seguri construyendo y aprendiendo juntxs.
Saludos!
Daniela -
Buenas Tardes:
Antes que nada, queria agradecer por la excelente clase!!! Muy interesante la temática, temas que quizás se dan por sentado como los cuidados en los primeros tiempos, estos tan importantes para la constitución subjetiva.
Me quede pensando en el caso que trajo a colación la Dra, el del niño que al nacer muere la madre: en estos casos, cómo se elabora el apego, la regulación afectiva y sobre todo la posibilidad de autorregulación, cuando esas figuras de cuidado no están disponibles, como en el caso del padre el cual se ve atravesado por un duelo. Y el concepto de agencia como se pone en juego???
Muchas gracias. -
Buenos dias!
No pude participar de la clase en vivo, acabo de participar de manera asincrónica. Muy interesante lo desarrollado, y a mi parecer super necesario detenernos a pensar y construir lecturas para intervenciones tempranas , preventivas. Un desafío la delgada linea entre no retroceder en el trabajo y acompañamiento de edades tempranas y el ambiente, sin caer en un patologización prematura y que lejos de agenciar ancle y marque un destino.
Poner en tensión dicha posibilidad con otras disciplinas que favorezca un campo abierto de interrogantes como guía a un proceso de acompañamiento singular y situado.
Me interesaría poder conocer , intercambiar experiencias respecto al trabajo con los adultos/as cuidadores de estos niños/as, intervenciones posibles. -
Buen día Otilia! Gracias por tus comentarios!
En torno a tu consulta, me parece importante remarcar que si bien puede haber condiciones que dificulten los porcesos de constitución del apego, de la regulación afectiva y de la agencia, las mismas NO se constituyen linealmente como suficientes para que esas capacidades no logren instalarse. En la situación particular que atravesaron este papá y este bebé, el primero, sí logró encontrarse en disponibilidad para alojar a su hijo (a pesar del dolor intenso que sentía por la pérdida de su esposa), con todo el acompañamiento de las enfermeras de Neonatología y de las abuelas del bebé. Podemos decir que en ese momento el ambiente primario que lo sostuvo, logró establecer ritmos, continuidades y sostenes, que facilitaron la paultina sensación de seguridad existencial. Lo que ocurrió en esta situación, es que el proceso de duelo por parte del papá en torno a su esposa, de alguna manera había quedado congelado, y pudo comenzar a metabolizarse dentro del espacio terapéutico, un año más tarde cuando llega a la segunda consulta. En ese trabajo, el papá pudo encontrarse con lo que no había logrado elaborar, y paulatinamente pudo empezar a pensar (dentro de otros aspectos que fuimos abordando) cómo ir transmitiendo a su hijo la espera y alojamiento que con su esposa habían anticipado para con él en los tiempos de gestación, que constituían transmisiones intergeneracionales que hacen a lo mítico familiar, que a este niño, cuando fue creciendo, le resultaron imprescindibles para sentir todo lo que lo antecedía en esos deseos parentales. En este sentido podemos pensar, si ponemos la mirada en el pequeño, que el trabajo con el papá tuvo importantes características preventivas en relación al desarrollo subjetivo del niño.
Saludos!
Daniela -
Buen día Leonela!
Muchas gracias por tus comentarios; en varios aspectos pueden pensarse en interjuego con los planteados por Otilia.
Traés un tema clave, lo necesario que resulta la NO patologización de situaciones que pueden ser altamente disruptivas; dependerá de su posibilidad de metabolización, que logren procesos de elaboración. Esta apertura en las conceptualizaciones marca, como muy bien planteás, el corrimiento de predecir o de ubicar destinos fijos, que pueden estar marcados por altos niveles de violencia secundaria y se corren de pensar la constitución de la subjetividad en diferencia para cada situación.
Le acerco a Georgina, para sumarse a la bilbiografía de la clase y que puedan acceder a él, un texto que escribí en el 2015 para la revista Lúdica (Guatemala), que puede resultar de interés para pensar en torno al trabajo e intervención con niños y familias en situaciones donde los procesos de duelo en los adultos que estaban en situación de ambiente de sostén primario, se encontraba coagulado o encriptado. Me parece que puede aportar a este intercambio que planteás. El texto es: Duelos enquistados. El trabajo terapéutico en tiempos de la subjetivación temprana (D. Muiña – Revista Lúdica Nº 14 – Guatemala – Abril/Junio 2015)
Saludos!
Daniela -
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