Información curricular
Es Doctora en Psicología (USAL), Especialista en Política y Gestión en Salud Mental, en Prevención y Asistencia Psicológica en Infancia y Niñez, y en Clínica Psicoanalítica con Niños y Adolescentes (UBA) y Lic. En Psicología (UBA).
Es Asesora Científica (Carrera de Especialización en Prevención y Asistencia Psicológica en Infancia y Niñez – Posgrado Psicología UBA).
Es Profesora Titular del Seminario En las fronteras de las neurosis (Maestría en Psicoanálisis con Niñas y Niños – Posgrado Psicología UNR). Profesora Titular de Psicopatología de la Niñez y Colaboradora Docente de Psicopatología de la Infancia (Carrera de Especialización en Prevención y Asistencia Psicológica en Infancia y Niñez – Posgrado Psicología UBA). Ayudante de Primera Regular de Psicopatología Infanto-Juvenil (Psicología UBA).
Es integrante del Comité Científico y docente de los Seminarios Psicopatología característica en las infancias y niñeces, y de Salud Pública y Prevención en los tiempos de la infancia, niñez y adolescencia (Programa Interdisciplinario de Formación Permanente en Psicoanálisis con especificidad en Infancias, Niñeces y Adolescencias – Rodulfos.com). También docente en la Diplomatura Interdisciplinaria en Adolescencias – Problemáticas actuales e intervenciones clínicas (Rodulfos.com). Profesora del Diplomado en clínica con niñas y niños (YOICA México).
Durante el período marzo 2020 a Julio 2022, fue Profesora Titular de Psicología Social y de Salud Pública y Prevención (Psicología UIsalud).
De 2011 a 2015, fue Profesora Invitada del Seminario Psicopatología I (Programa de Actualización en Clínica Psicoanalítica con Niños y Adolescentes – Facultad de Psicología UBA).
Es Tutora de Tesinas de Grado y de Posgrado (Facultad de Psicología – UBA), Directora y Jurado de Tesis de Maestría (Facultad de Psicología – UNR).
Trabaja en abordaje clínico con niñas, niños, adolescentes y adultos. Es Supervisora clínica.
Realiza capacitación, asesoramiento y supervisión en Centros de Día, Centros Educativos Terapéuticos, Escuelas de Educación Especial y Equipos de Salud Mental Pediátrica y Adolescente.
De 2004 a 2007 se desempeñó como Directora del Centro de Día y Centro Educativo Terapéutico Mi Lugar (Temperley – Prov. de Bs. As.). Desde 1997 a 1999 Coordinadora de la Sala de Juegos Terapéutica del CET y Centro de Día para Niños Proyecto Puente.
Entre 1993 y 1999 fue Psicóloga integrante del Servicio de Severos Trastornos de Personalidad (Servicio agregado a la Escuela 501 de la Ciudad de Lanús). Desde 1991 hasta 1995 fue integrante del Hospital de Día para Niños ANCORA (H. Evita – Lanús).
Ha sido expositora y/o disertante en diversos Congresos y Jornadas Científicas en varias Instituciones, entre ellas: U.B.A., U.N.R., U.N.L.Z, Hospital de Niños Pedro de Elizalde, Hospital Materno-infantil Ramón Sardá, Servicio de Salud Mental Hospital Evita de Lanús, Fundación Naceres. Ha dictado la Conferencia Tiempos actuales, procesos de subjetivación y violencias (Rodulfos.com).
Publicaciones
Co-autora de Aproximaciones teóricas y clínicas en el abordaje de las adolescencias contemporáneas – Bs. As.: Raíces – 2025. Co-autora de ¿Todo niño nace sano? Lo transgeneracional, lo intra, inter y transubjetivo – Bs. As.: Raíces – 2024. Autora de Inserción socio-comunitaria y jóvenes con sufrimiento mental. Sujeto subjetividad y subjetivación colectiva (INFEIES – RM, Año XIII, N° XIII, Mayo 2024); Co-autora de Niñez y Adolescencia. Replanteos actuales desde el Psicoanálisis (Bs. As.: Cuadernos Tópica, Vergara Ediciones) y La problemática del síntoma (Bs. As.: Paidós). Los procesos de salud-enfermedad-atención en niños y jóvenes con trastornos en el desarrollo, Pandemia por covid-19: complejidades y paradojas desde una mirada psicosocial; Las mutaciones que propician los nativos digitales: Nuevas modalidades en la transmisión y los aprendizajes (inédito); Duelos enquistados: El trabajo terapéutico en tiempos de la subjetivación temprana (Revista Lúdica Nº 14, Guatemala; La constitución de la patología autista en niños con trastornos en el desarrollo (Actualidad Psicológica Nº 353); Dispositivos institucionales en patología grave temprana (en co-autoría – Edupsi.com http://www.edupsi.com/dispositivos.htm). La estructuración psíquica del niño y su papel activo en la construcción del aprender (en co-autoría – Fort-dá Nº 8 – Fort-dá Revista de psicoanálisis con niños).
Expositora y/o Disertante en diversos Congresos y Jornadas Científicas en varias Instituciones, entre ellas: UBA, UNR, UNLZ, AAPPG, Hospital de Niños Pedro de Elizalde, Hospital Materno-infantil Ramón Sardá, Servicio de Salud Mental Hospital Evita de Lanús, Fundación Naceres, Haciéndonos con otros y Raíces.