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- Especificidad de las fobias universales – Fobias ligadas al deseo de ser grande y al deseo de crecer
- El trabajo con el modelo de “consulta psicoanalítica” (I) – Intervenciones en el material de un niño de 4 años
- El trabajo con el modelo de “consulta psicoanalítica” (II) – Puntuaciones en el material de una niña de 12 años
- Fobias típicas en el proceso puberal y adolescente: sus derivaciones saludables y patológicas
- Correlaciones entre el deseo de ser grande y la soledad – El motivo del destete
- Diferenciación entre deseo y desear – Recorrido por diferentes concepciones metafísicas del motivo del deseo
Un recorrido desde las fobias infantiles, del niño, del adolescente y del joven
La emergencia de las fobias ha quedado ligada a las típicas de la infancia y sus distintos factores “desencadenantes” en los también distintos momentos de la vida.
Este seminario se propone dar los elementos necesarios como para poder aislar las características diferenciales para cada momento en que se producen sucesos fobígenos.
Es de fundamental importancia distinguir lo saludable o patológico, ya que de allí se derivarán las distintas formas de intervención.
Inscripciones: 1ero de Agosto al 5 de Septiembre
Promo 50: 5 al 9 de Agosto
Inscripción con Beca 10: hasta el 22 de Agosto
Becas 20 y 50: hasta el 5 de Septiembre
Inicio Seminarios: 9 de Septiembre
Características del curso
- Conferencias 6
- Cuestionarios 0
- Nivel de habilidad Todos los niveles
- Idioma Español
- Estudiantes 70
- Evaluaciones Si
Residentes en Argentina: $5500. Consulta nuestros sistema de Becas
Forma de pago:
- Por depósito/transferencia bancaria
- Por MercadoPago (incluye pago en efectivo a través de RapiPago, PagoFacil, y pago electrónico con tarjetas de débito, de crédito hasta en 3 o 6 cuotas dependiendo de la entidad financiera).
Residentes en el exterior: U$ 125. Consulta nuestros sistema de Becas
Formas de pago:
- Por PayPal (incluye pago en efectivo y pago electrónico con tarjetas de crédito sin recargo).
- Por Western Union (giro)
- Freud, S.: Lo infantil como fuente lúdica. La interpretación de los sueños, Cap. V. Editorial Amorrortu VI.
- Punta Rodulfo, M: “El trabajo de los dibujos en una cura psicoanalítica”, Cap VII en El niño del dibujo. Editorial Paidós.
- Punta Rodulfo, M: “Un estudio de la inhibición”, Cap. XII en La clínica del niño y su interior. Editorial Paidós.
- Rodulfo, R: “De las fobias universales a la función universal de las fobias”, Cap. III en Estudios Clínicos. Editorial Paidós
- Rodulfo, R: “El niño y el profesor”, Cap. X y “La secuencia Winnicott y su utilidad para la localización de las inhibiciones”, Cap. XIV en Andamios del psicoanálisis.
- Waserman, M.: Condenados a Explorar – Marchas y contramarchas del crecimiento en la adolescencia. Editorial Noveduc.
- 6 clases con una frecuencia de diez días entre cada una de ellas (dos meses, más tres semanas de asimilación y elaboración supervisadas para la realización del Trabajo Final, que se realizará por escrito).
- Después de cada clase se realizarán preguntas inherentes al tema tratado que los cursantes deberán responder, creando así un campo propicio para el diálogo.
