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- Historia del psicoanálisis con niños: el modelo de transferencia – Concepciones de niño en juego
- La iniciación del tratamiento
- Las relaciones del dibujo y la palabra en el trabajo psicoanalítico
- El armado de secuencias
- Los procesos del diagnóstico a través de los gráficos
- Intervención: construcción e interpretación
- El soñar y los sueños en una niña de 9 años. Una experiencia en transferencia
- El enigma figural en los primeros dibujos no figurativos
Un recorrido indispensable para poder realizar un trabajo de desciframiento de las diferentes formas de producción que se presentan en la clínica
Desde hace muchos años, Marisa viene investigando acerca de los modos de producción específicos tanto en momentos tempranos como en patologías graves, así como también las formas de desciframiento de los mismos y, por ende, de las intervenciones pertinentes.
A partir de La interpretación de los sueños, Freud considera a éstos como una escritura pictoideográfica al igual que la contenida en los jeroglíficos egipcios; ésta es justamente la forma de producción que se presenta en el dibujar, el jugar, el modelar, el soñar y es precisamente lo que requiere una particular lectura.
Al aprender a penetrar en los “jeroglíficos inconscientes”, los/as cursantes saldrán enriquecidos no sólo en el trabajo con niños sino también en las intervenciones con pacientes adultos.
El objetivo en que nos embarcamos en este recorrido es contar con todas estas herramientas, sin las cuales no se podrá inaugurar un verdadero proceso de psicoanálisis, aunque el paciente concurra a sus sesiones y el profesional lo reciba.
Inscripciones: 09 de marzo al 08 de abril
Inscripción con Beca 10: hasta el 27 de marzo
Becas 20 y 50: hasta el 08 de abril
Inicio Seminarios: 13 de abril
Características del curso
- Conferencias 8
- Cuestionarios 0
- Nivel de habilidad Todos los niveles
- Idioma Español
- Estudiantes 153
- Evaluaciones Si
Residentes en Argentina: $6000. Consulta nuestros sistema de Becas
Forma de pago:
- Por depósito/transferencia bancaria
- Por MercadoPago (incluye pago en efectivo a través de RapiPago, PagoFacil, y pago electrónico con tarjetas de débito, de crédito hasta en 3 o 6 cuotas dependiendo de la entidad financiera).
Residentes en el exterior: U$ 150. Consulta nuestros sistema de Becas
Formas de pago:
- Por PayPal (incluye pago en efectivo y pago electrónico con tarjetas de crédito sin recargo).
- Por Western Union (giro)
- Aberastury, Arminda (1973): Aportaciones al psicoanálisis de niños. Los dibujos infantiles como relatos, Buenos Aires, Paidós.
- Freud, Sigmund (1979): La interpretación de los sueños, Tomo V, Cap. VI. Buenos Aires, Amorrortu.
- García Reinoso, Diego (1980): Juego-creación-ilusión, Revista RAP N° 28, Buenos Aires.
- Kofman, Sarah (1973): El nacimiento del arte. Una interpretación de la estética freudiana, Barcelona, Siglo XXI.
- Lacan, Jacques (1956): Seminario de las Relaciones de Objeto y las estructuras freudianas, Buenos Aires, Paidós.
- Rodulfo, M. Punta (1992): El niño del dibujo,.Buenos Aires, Paidós.
(2005): La clínica del niño y su interior -Un estudio en detalle-, Buenos Aires, Paidós.
- Rodulfo, Ricardo (1999): Dibujos fuera del papel, Cap. 1 a 5, Buenos Aires, Paidós.
- Winnicott, Donald (1980): Clínica Psicoanalítica Infantil, Introducción, Buenos Aires, Hormé.
- 8 clases con una frecuencia de diez días entre cada una de ellas (tres meses, más tres semanas de asimilación y elaboración supervisadas para su evaluación final, que se realizará por escrito).
- Cada clase contará con una presentación de las palabras clave, con el objetivo de guiar al cursante.
- Después de cada clase se realizarán preguntas inherentes al tema tratado que los cursantes deberán responder, creando así un campo propicio para el diálogo.
