La idea de lecciones apunta a una vieja noción presente en el concepto de lección, no en un sentido escolar sino apuntando a un método de enseñanza que procederá de la siguiente manera: reunir y alternar diversos fragmentos de materiales clínicos heterogéneos entre sí -tanto en las edades de los protagonistas como en sus perfiles de personalidad y eventualmente de patologías- para desgranar paso a paso tanto el tejido de conceptos que contribuya a esclarecerlos como examinando y poniendo en juego las operaciones de intervención del analista necesarias para su resolución y esclarecimiento, así como para lograr efectos clínicos positivos cuando la situación lo requiera.

Este método se remonta a un precepto metodológico de Freud puesto en juego en “La interpretación de los sueños”, donde afirma que para resolver los interrogantes que propone un material lo mejor es combinarlo con otro diferente: entre ambos se esclarecen mutuamente. Freud compara esto con cascar nueces de a dos en vez de tratar de romper una sola y lo hace todo el tiempo en ese libro tan especial.

En principio prevemos ocho clases quincenales y presenciales: el seminario se dictará por Zoom, pero no grabado, sino con el público presente, para promover debates, diálogos y comentarios. La duración de cada clase se prevé entre una hora y media y dos horas y más adelante hablaremos del modo de evaluación que queremos sea ágil y lo menos universitario posible.

Como los demás seminarios previstos este estará abierto a todo interesado en la subjetividad humana desde los más distintos ángulos profesionales, además de psicólogos y médicos y también estará abierto a estudiantes avanzados/as.

Dada la estructura que se plantea para este Seminario, los contenidos mínimos movilizarán muchos conceptos, desde aquellos más ligados a consideraciones psicopatológicas hasta aquellos que se dedican a pensar conflictos en los que las determinaciones inconscientes cobran mucho peso, sin que por ello se pueda hablar de verdadera enfermedad psíquica. Movilizaremos entonces desde conceptos que parten de la noción general del conflicto, como una de las bases del funcionamiento psíquico, hasta llegar a situaciones donde estos conflictos han derivado en callejones sin salida, que llevan los nombres de neurosis, depresiones, tendencias antisociales, etc.

Objetivos principales

• Trabajar en los niveles micro de la clínica, procurando adiestrarse en la singularidad de cada situación, sin caer en generalidades demasiado abarcativas
• Procurar para cada situación clínica el anudamiento minucioso de conceptos, que también se trabajen en sus perfiles más finos, dejando de lado rápidas generalizaciones que suelen ser poco explicativas

Por lo tanto, el Seminario va a ir y venir entre pequeñas situaciones clínicas y la delimitación de conceptos capaces de dar cuenta de ellas en profundidad.

La idea es apartarse de ese tipo de formación en psicoanálisis que rápidamente apela a denominaciones y caracterizaciones apresuradas, las cuales no pueden evitar caer en la superficialidad y perder su valor como aclaraciones conceptuales.

Impartido por: Prof. Dr. Ricardo Rodulfo – Dra. Mónica Rodríguez – Lic. Francisco Hoyos De Marco

Modalidad

• 8 clases transmitidas en vivo vía zoom, jueves de por medio de 19 a 21 hs.
• posteriormente, las grabaciones estarán disponibles para todos/as los/as participantes.
• cada clase se acompaña de un foro on-line donde los/as cursantes podrán intercambiar reflexiones.
• cada 14 días se da paso a una nueva clase y su foro.

Las clases siempre quedarán a disposición en el perfil de cada cursante, sin límite de tiempo.

Aranceles

Residentes en Argentina

Arancel: $10.500 o 3 pagos de $3500.

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• Por depósito/transferencia bancaria
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Inscripciones

Desde el 15 de febrero hasta el 15 de marzo.

Inicio: 7 de Abril de 2022