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- Pensando psicoanalíticamente la especificidad del ASIJ
- La delgada línea entre los juegos sexuales infantiles y las conductas abusivas y agresivas: la invisibilidad de la victimización entre pares.
- El abuso del poder del relato (clínico y jurídico). Credibilidad y validez. Deconstrucción de binarismo de los indicadores de ASI.
- Casos clínicos
- Jóvenes ofensores sexuales: de las impulsiones al desamparo, la expulsión, lo transgeneracional y la patología.
- Nuevas tecnologías y Abuso sexual infanto-juvenil: sexting, grooming y pornografía
En este nuevo Seminario nos proponemos avanzar en las especificidades diagnósticas y clínicas de los abusos sexuales infantiles y juveniles.
Enfatizamos en esta tarea el valor del PSA y del estudio caso por caso, desmarcándonos de posturas que reducen la complejidad de los materiales de niños, niñas y adolescentes a listas clasificatorias de índices y/o pretenden legitimar sus conclusiones en procesos instrumentales estandarizados.
En tal sentido, sin desconocer el valor del relato en los casos de supuesto abuso, nos opondremos a su reificación, así como también cuestionaremos las descripciones y diagnósticos basados en generalidades semiológicas.
Introduciremos la temática de los jóvenes ofensores sexuales y de las nuevas tecnologías como escenarios propicios para los abusos.
En suma, centraremos nuestra atención en la singularidad de las vivencias, de las dispersas configuraciones sintomáticas y de sus circunstancias para acercarnos a diagnósticos diferenciales fundamentados psicoanalíticamente, sin obviar las ambigüedades, continuidades y discontinuidades con otros padecimientos subjetivos.
Inscripciones: 09 de marzo al 08 de abril
Inscripción con Beca 10: hasta el 27 de marzo
Becas 20 y 50: hasta el 08 de abril
Inicio Seminarios: 13 de abril
Características del curso
- Conferencias 6
- Cuestionarios 0
- Nivel de habilidad Todos los niveles
- Idioma Español
- Estudiantes 28
- Evaluaciones Si
Residentes en Argentina: $7200. Consulta nuestros sistema de Becas
Forma de pago:
- Por depósito/transferencia bancaria
- Por MercadoPago (incluye pago en efectivo a través de RapiPago, PagoFacil, y pago electrónico con tarjetas de débito, de crédito hasta en 3 o 6 cuotas dependiendo de la entidad financiera).
Residentes en el exterior: U$ 120. Consulta nuestros sistema de Becas
Formas de pago:
- Por PayPal (incluye pago en efectivo y pago electrónico con tarjetas de crédito sin recargo).
- Bringiotti, M.I, Paggi, P., Molina L. y Viar, J.P. (2016). Violencias en la escuela. Nuevos problemas, diferentes intervenciones. Buenos Aires: Paidos
- Capacete, L. (comp). (2017). Jóvenes con conductas sexuales violentas. Intervenciones jurídicas, institucionales, y clínicas. Buenos Aires: Letra Viva
- Duschatzky, S y Corea. C. (2002). Chicos en banda. Los caminos de la subjetividad en el declive de las instituciones. Buenos Aires: Paidos
- Franco, A., Eiberman, F, Woloski et al (2014): Modalidades de las transferencias de pacientes adolescentes que han sido abusados sexualmente en la infancia. Memorias IV Congreso Internacional de Investigación y Práctica profesional. XXI Jornadas de Investigación. DÉCIMO Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires, 2009. Tomo I ISS 166-6750 (p. 50)
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- Tomei, F. (2019). La utilización de la Cámara Gesell para la declaración testimonial de las víctim@s de delitos contra la integridad sexual: aciertos, equívocos y complejidad de su aplicación en infantes. La desapropiación de la especificidad del psicólogo especialista. En Cao Gené, M. (comp.) Abuso sexual en la infancia: abordaje desde el dispositivo de Cámara Gesell. Buenos Aires.
- 6 clases en formato video con una frecuencia de diez días entre cada una de ellas (tres meses, más tres semanas de asimilación y elaboración supervisadas para su evaluación final, que se realizará por escrito).
- Después de cada clase se realizarán preguntas inherentes al tema tratado que los cursantes deberán responder, creando así un campo propicio para el diálogo.
